متي نحس بالرعب

عندما نشعر بالرعب

موضوعك مميز غاليتي سلوة الخاطري

كل الشكر لك على طرح الراقي



دمتي بكل خير

يسلمووو سلوة الخاطري على الطرح المميز

يعطيك العافية ابدعتي

تقبلي مروري

يسلموووو سوسو
ماننحرم منك ومن وجودك فديتك

يسلموووو سوسو
ماننحرم منك ومن وجودك فديتك

يسلموو سلوة الخاطر على الموضووع

لاشك انو البكاء يريح النفس
لانك تكوني طلعتي شوي من الهم والضيقه الي ساكنتك

لاكن انا عن نفسي مااحب ابكي قدام احد مهما صار
وابين عكس الي بداخلي
عشاني مااحب انقل الحزن لغيري
لاكن في بعض الحالات تنزل دموعي بدون ارادتي

يعطيك الف عافيه يالغاليه
ننتظر جديدك

يسلموو سلوة الخاطر
ويعطيك الف عافيه
ننتظر جديدك يالغاليه

هذه الأسطر القادمة عجالة من الأفكار التي يسعفني بها ذهني الآن كإعتذار مبدئي مني لتلك الأمهات و كمسكن مؤقت لصداع ضميري .

أود أولا أن أركز على نقطة هامة جدا ألفت إليها نظر كل أم مهتمة بتسليح أطفالها بزاد جيد من مهارات التفكير وأقول لتلك الأم:

نحن نبالغ كأمهات و كمربيات في ربط التعلم بالكتب المقررة ، ونهمل أهمبة آلية الملاحظة كمفتاح أول للمعرفة و حجر الأساس في منهجية البحث العلمي.

إن الملاحظة الواعية المبنية على الإستخدام الفعال للحواس فريضة إسلامية دعا إليها كتابنا الكريم في أكثر من مائة آية ، نذكر منهاقوله تعالى ( فلينظر الإنسان مما خلق ) و ( فلينظر الإنسان إلى طعامه ) و ( انظروا إلى ثمره إذا أثمر ) .

وقد شبه الله سبحانه وتعالى الذين عطلوا حواسهم عن القيام بوظائفها و أغلقوا عقولهم التي هي مناط التكليف بالدواب و الأنعام بل أضل منها (أم تحسب أن أكثرهم يسمعون أو يعقلون إن هم كالأنعام بل هم أضل سبيلا )وقال تعالى (إن شر الدواب عند الله الصم البكم الذين لايعقلون ).

فهل نعلم أبنائنا و تلامذتنا كيفية الإفادة من عيونهم و آذانهم ؟؟ وهل توفر لهم مدارسنا فرصا لاستخدام حواسهم ؟
أليس من الضروري أن تتوافر لهم مجالات للتحقق مما يشاهدون و يلمسون و يشمون و يتذوقون ؟

قد نجد كثيرا من الطلبة ينهون الدراسة الثانوية بل وربما الجامعية ولم تتح لهم فرص بيئية كافية لتدريب حاسة الشم مثلا على التمييز بين روائح العناصر و المركبات الكيمائية ( في معمل المدرسة طبعا ) أو أزهار الحديقة أو البهارات المنزلية أو العطور بالرغم من حاجتهم لذلك في حياتهم العملية..
( إبدئي بإختيارات مناسبة من تلك الروائح مع طفلك ) …هل يميز طفلك رائحة العطر الخاصة بك أو بوالده ؟؟

من المفيد للأم أو المعلم أن يطلبوا من الطفل إغماض عينه أو ربطها بمنديل لمحاولة التعرف عن طريق اللمس على أنواع الأشكال و المجسمات أو خامات الأقمشة أو قطع الشطرنج أو أنواع البذور و الخضراوات و الفواكه وغير ذلك..

بالنسبة لشحذ حاسة السمع مارأيك عزيزتي الأم :

في اليوم الممطر ..تقومي بفتح النوافذ لأطفالك وترهفين السمع معهم لصوت …رذاذ المطر
في السيارة تقومي بلفت أنظارهم لأصوات أبواق السيارات واختلافها عن بعضها ( هاهو بابا قد وصل ،، ألم تسمعوا صوت بوق سيارته ؟؟ ) أو هاهو جدي قد وصل…

من المثير جدا لحاسة سمعهم و لخيالهم أن تصحبيهم من الحين للآخرللمشي في أحد الحدائق الهادئة أو المشي في الصباح الباكر قرب البحر أو الذهاب بهم للبر( اقترحي عليهم أثناءها الإستمتاع بالصمت و الإنصات لصوت الطبيعة …هل تسمع صوت الموج ؟؟ إنه يسبح خالقه..هل تسمعي صوت العصافير إنها تنادي صديقاتها،، بل ربما تحذرهم من الصياد،، العصافير أيضا تسبح..آه ياأطفالي كم نحرم الكثير إذا لم نصغ لحديث الطبيعة....)


إن المفكر الجيد هو..ملاحظ جيد ..يتميز بإثارة التساؤلات حول خصائص الأشياء التي يلاحظها .. ويحاول تفسيرها والبحث عن أسبابها بصورة طبيعية و بدون تصنع.

من منا لم يلاحظ أن جذوع الأشجار مستديرة ،، وأن إشارات التوقف المرورية حمراء ،، وأن أقلام الرصاص مصنوعة من الخشب ؟؟ ولكن كم منا حاول التعرف على اسباب ذلك ؟؟

إنك لو فعلت ذلك و أنشأت طفلك على هذا الفضول المعرفي لرأيت العالم من حولك بصورة مختلفة كليا عن الصورة التي ألفتها… ولمنحت طفلا فضاءا أوسع للحياة .

مازال في العمر بقية..إبدئي الآن قبل أن يجف الغصن… ولا تتردي
مع دعائي لك بأن يوفقك الله ويعينك على مهام أمومتك.. وأن يكلل مساعيك بالنجاح
منقولة

نعم أحذر تفكيرك هذا ما ينص عليه ( قانون الصدمة المرتجعة) وهو أحد قوانين التفكير الرئيسية
وحسب هذا القانون أن التفكير العدائي والكلام العنيف الذي نوجهه الى نظرائنا يعود إلينا جارحاً لاذعاً بشكل أعنف . فهل أنت واثق أن أفكارك عن الحب والغفران الصادق تستطيع حمايتك من كل محاولة عدائية؟
وما دمنا في صدد قانون الصدمة المرتجعة فلنتحدث عنه قليلاً : أنه أحد القوانين الأساسية للتفكير كما أن أنعكاس الصوت والأشعة هو أحد قوانين الطبيعة
فأن تفكيرك وكلامك هو أهتزازات تنتشر بشكل دائري وتعود لنقطة أنطلاقها التي هي أنت كتموجات الماء تماماُ.
فلو ألقيت حصاة في الماء لرأيت النقطة التي وقعت الحصاة فيها مركزاً لتموجات تتسع وتكبر الى ان تلتقي بحائل كالشاطىء او حافة الوعاء وعندئذ تبدو انها توقفت ولكن هذه التموجات في الواقع تعود لنقطة انطلاقها ولا تتوقف الا حين تصل اليها .
أن اقل رغبة من رغباتك او كلمة من كلماتك تخلق امواجاً متماثلة للأمواج التي التي تخلقها الحصاة الملقاة في الماء والنتائج التي تحدثها تعود عليك
فإذا فكرت بالمرض فأنه يكون من نصيبك . تلفظ بكلام الوفاق وسترى الوفاق يسود وجودك.
ولا تنسى الحكمة القائلة: ( لا تفعل بالغير مالا تريد ان يفعله الغير بك)
انها حكمة اساسية ولكن الزمن ابلاها وخفف بريقها.
والوسيلة الوحيدة لنكون سعداء هي الا نفكر ولا نلفظ الا أشياء سعيدة لكل انسان.
ان كل فكرة من أفكارك تمتد حتى حدود الكون ، انها تنتشر وتتضاعف قبل ان تعود اليك لتفرض على وجودك السعادة أو الشقاء . أي أنك عدو نفسك رقم واحد دون أن تدري .
كن منذ الآن صديق نفسك رقم واحد . وحين وحين تتهيأأ للمديح والأطراء أو حين تجتاحك عاطفة غضب فتضع الشتيمة على شفتيك فعليك ان تفكر :
( هل أريد أن تعود نتيجة هذه الفكرة الي وتظهر في حياتي ؟)
ناقش أفكارك بأستمرار وأستبدل بها أحسن منها.
منقولة

يسلمووو سلوة الخاطري على الطرح

يعطيك العافية

تقبلي مروري

يسلمووو سلوة الخاطري على المعلومات المميز

يعطيك العافية

تقبلي مروري